足足试了两天，这个Mac OS X 10.5 Leopard，经过不懈的努力，修改无数次驱动包，终于找到适合的了，装上。现在是如此完美。两天来我只睡了2个小时…。不过很高兴，用上苹果机了。

<<数学是什么>> 笔记 :

    * 1 第1章 自然数
    * 2 第1章补充 数论
    * 3 第2章 数学中的数系
          o 3.1 有理数
          o 3.2 不可公度线段 无理数和极限概念
          o 3.3 解析几何概述
          o 3.4 无限的数学分析
          o 3.5 复数
          o 3.6 代数数和超越数
    * 4 第2章补充 集合代数
    * 5 第3章 几何作图 数域的代数
          o 5.1 第1部分 不可能性的证明和代数
                + 5.1.1 基本几何作图
                + 5.1.2 可作图的数和数域
          o 5.2 第2部分 作图的各种方法
    * 6 第4章 射影几何 公理体系 非欧几里得几何
    * 7 第5章 拓扑学
    * 8 第6章 函数和极限
          o 8.1 变量和函数
          o 8.2 极限
          o 8.3 连续趋近的极限
          o 8.4 连续性的精确定义
          o 8.5 有关连续函数的两个基本定理
          o 8.6 布尔查诺定理的一些应用
    * 9 第6章补充 极限和连续的一些例题
    * 10 第7章 极大与极小
    * 11 第8章 微积分
    * 12 第8章补充
    * 13 第9章 最新进展

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这是一本看着大快人心的书，从开头数学发展，证明定理，求素数，开始，就是以通俗易懂的语言描绘。
很多以前不知其所以然的东西，在那一刻豁然开朗，那种感觉，似乎是对数学新的理解感受吧。
现在看了只有五分之一，用到的知识似乎只是初中升高中的定理和证明方式？夹杂着历史故事，现在却更加牢固了。那种“归根”的陈述方式，令所有其它的数学书籍黯然失色。它让数学不在神圣，让我们都可以去接触，去感受。
我想如果把我困在了孤岛，却只能带3本书上去，我会选择《算法导论》《什么是数学》《日月神话》，如果让我舍弃，我会舍弃《算法》，再只能带一本，我宁愿舍弃《日月》，回归《数学》，万物归根！

e.g:

/* Project Babel
 *
 * Author: Livid Liu <v2ex.livid@mac.com>
 * File: /htdocs/core/V2EXCore.php
 * Usage: V2EX Page Core Class
 * Format: 1 tab indent(4 spaces), LF, UTF-8, no-BOM
 * 
 * Subversion Keywords:
 *
 * $Id: V2EXCore.php 316 2008-01-15 00:25:31Z v2ex.livid $
 * $Date: 2008-01-15 08:25:31 +0800 (星期二, 15 一月 2008) $
 * $Revision: 316 $
 * $Author: v2ex.livid $
 * $URL: http://project-babel.googlecode.com/svn/trunk/htdocs/core/V2EXCore.php $
 *
 * Copyright (C) 2006 Livid Liu <v2ex.livid@mac.com>
 *
 * This program is free software; you can redistribute it and/or modify
 * it under the terms of the GNU General Public License as published by
 * the Free Software Foundation; either version 2 of the License, or
 * (at your option) any later version.
 *
 * This program is distributed in the hope that it will be useful,
 * but WITHOUT ANY WARRANTY; without even the implied warranty of
 * MERCHANTABILITY or FITNESS FOR A PARTICULAR PURPOSE.  See the
 * GNU General Public License for more details.
 *
 * You should have received a copy of the GNU General Public License
 * along with this program; if not, write to the Free Software Foundation,
 * Inc., 51 Franklin Street, Fifth Floor, Boston, MA 02110-1301 USA.
 */

源主力站点:http://www.cs.utexas.edu/users/lorenzo/corsi/cs372h/07S/

The crosscutting theme in this course is providing abstractions above imperfect hardware to make it usable by programmers and users. At the end of the course, students should understand a set of abstractions (concurrent programming, virtual addressing, memory protection, caching, transactions, …) that are useful in many large-scale software systems—not just OS kernels. More important than memorizing specific abstractions used in operating systems of the past, students should understand these abstractions well enough to synthesize their own abstractions when faced with new problems.

Another important goal of the course is for students to understand the computers they use and on which they build their applications. A student graduating with a CS degree should believe "there is no magic": they should be able to describe the chain of events that occurs when they hit a key and cause a letter to appear on the screen from the register level (or logical gate level or transistor level) to the system architecture level to the operating system level to the application level. This is philosophically important, but it is also of practical interest to developers who need to figure out how to make a system do what they want it to do.

这件事情值得小庆下。
置于绵阳的mrzenix.com安然无恙，根据日志显示，是地震后一个小时关机。
原因大概分析如下：
1.强烈的地震让电源震掉了。
2.电信大楼有备用电源，即使电源没有了也继续开机，大概是因为空调因为猛烈的地震损坏或掉下来不工作，空气过热，服务器自保，自动关机…
果然安然，恢复了就好，我还是幸运的，md，效率真是快，才这么几天。..
呵呵，现在在抓文档，准备放一个文档大全玩儿。～～不知道会不会有版权纠纷..郁闷。

另外工作室开始了一个新的开发项目，正在钻研计算机图形物理运动，老师将伟大的物理引擎编写任务交于我。
图形学 + 分布式..
除了网游，还能有什么呢？

太激动了太激动了.. 圣火离我不到3米远～
一群火炬在我身边！
好吧，后续图片不分先后～

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       突然想到一个命题，如果知识灌输开始不是语言、文字、个体教授，而是从机器直接复制灌输，这个世界会是怎样的？架设一个人在出生的当时就可以使用机器直接 传授这个世界的所有知识，那这个人对这些知识的理解，是否仅限于类似“翻阅字典”的理解方式，异或是对于其思想与精神有什么或好或坏的影响呢？这本身应是 知识-思想-精神互相关联的关系阐述。
       对生物的理解，每个人都是复合形式的四 力循环体，其存在的唯一目的是“满足欲望”。而知识层面仅仅也只能作为其涉猎工具罢。所以一次灌输的知识应该不能影响个人意志与思维方式的。但所谓知识也 是前人所总结的一种“工具集合”，让这个被灌输知识的人理解知识似乎又是考验意识的另一种方式。通常有两种结果，1是类似“雨人”的天才白痴，2是可以对 其灵活运用。但根据以前我看的一本书籍（忘了啥书了）中似乎提到，大脑一旦在同时接受大量信息的时候会导致精神错乱，一些永久记忆者似乎就是因为这种错乱 最终导致变成了“雨人”。这种揠苗助长的知识传授方式看起来不是那么乐观，要么把人变成天才，要么把人变成活的百科全书了。
       又另一层面，如果那些所谓知识可以对其意识产生影响呢？这个似乎比较麻烦。这个世界会出现越来越多的同思想人群，即使在这个”不稳定”的物理范畴内，其固定的思维方式，也将导致知识的停僀，没有分叉的现象。
       OK，人格分裂现象再次显现。
       人不修不成道，只有在逆炼中成长，才能真正成为朝不同方向分叉的人，这才是真正的智人。

是个好插件….

       一个东西能被创造出来定是作者花费了巨大的决心，耐心，和汗水。在不断的改进升级修复的过程当中体验着痛苦，在不愿做却必须应对的情况之下，几乎以绝望的应付式地接受一次又一次的打击考验。这挑战着耐心与信心的最大承受度，被人支使的容忍度。
       在达到承受临界点的时候，如还不采取措施，必然产生报复式的灾难式的念头。
       如果这是一个问题的话，对我来说确实是一个问题，那么我会用什么样的方式去解决呢？对于任何机械式运动来说，积累是一个过程，不管是不断膨胀的耐心或承受力，绝对的膨胀过后，都只需要第三者的轻轻一针，一切梦幻便如气泡般破灭，从而导致你从头到尾从来没有完成过一份工作。而这个承受力，就是更厉害的一个境界了。我还没找到适合的解决方法，只能较为阳光的，静下心来慢慢厚着脸皮完成工作。毕竟这个世界留给我们太多太多美好的东西应该去面对的。